Karabük Üniversitesi ev sahipliğinde 23-24 Mayıs’ta düzenlenecek “Uluslararası Öğrencilere Türkçe Öğretiminde Nitelik Geliştirme Sempozyumu” başladı.
Karabük Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi Konferans Salonunda gerçekleştirilen “Uluslararası Öğrencilere Türkçe Öğretiminde Nitelik Geliştirme Sempozyumu”na Karabük Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Fatih Kırışık, Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Hasan Solmaz, dekanlar, müdürler, akademisyenler, öğrenciler ve davetliler katıldı.
“Uluslararası Öğrencilere Türkçe Öğretiminde Nitelik Geliştirme Sempozyumu” ile Devlet ve vakıf üniversiteleri, özel üniversiteler ve özel kuruluşlar bünyesinde gerçekleştirilen uluslararası öğrencilere Türkçe öğretiminde ortak bir müfredat geliştirmek, güncel ve teknolojik yöntemler ve materyaller tasarlamak, ölçme ve değerlendirmede niteliği artırmak, Türk kültürünü temsil eden millî manevî değerleri aktarmada etkin materyal ve teknikler ortaya koymayı amaçlanıyor.
“Uluslararası Öğrencilere Türkçe Öğretiminde Nitelik Geliştirme Sempozyumu”nda konuşan Karabük Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Fatih Kırışık “Karabük Üniversitesi olarak Türkçe öğretimini oldukça önemsiyoruz. Türkçe öğretimi konusunda ciddi bir atılım içerisindeyiz. Bu eğitimi geliştirmeyi önemsiyoruz. Gerçekten Türkçe bir dünya dili. Aynı zamanda Türkçe bir bilim dili. Türkçenin dünya dili olması oldukça büyük bir alanda konuşulduğunu bize gösteriyor. Daha da geniş coğrafyalarda artık Türkçe konuşulan bir dil haline, bir dünya dili haline gelecek” dedi.
Karabük Üniversitesinin Türkçe öğretimi konusunda oldukça etkili bir rol üstlendiğini ifade eden Rektör Kırışık, “Türkçe eğitimi konusunda biz başarılı bir üniversiteyiz. Üniversitemizde 104 ülkeden 12 bine yakın uluslararası öğrenci bulunmaktadır. Bu da Karabük Üniversitesinin Türkçe öğretimi konusunda oldukça etkili bir rol üstlendiğini, Türkçe’nin dünya dili olması noktasında büyük bir efor sarf ettiğini bize göstermektedir. Dünyanın her tarafında çok sayıda mezunumuz bulunmaktadır. Karabük Üniversitesi mezunlarının oluşturduğu bu ekosistem bize Türkçe’nin hem kültürel gelişimini hem ticari anlamda Türkçe’nin yaygınlaşmasını hem siyasi alanda Türkçe’nin temsil edilmesini gösteriyor. Dolayısıyla sadece akademik başarı açısından değil siyasi, ticari, kültürel ve diğer pek çok açıdan da Türkçe öğretiminin ortaya çıkardığı pek çok sonucu olduğunu görebiliyoruz “ diye konuştu.
ÖSYM Yabancı Dil Sınavları Daire Başkanı Ögr. Gör. Dr. Nida Kırömeroğlu,” ÖSYM çok dikkat gerektiren, incelik gerektiren bir taraftan da yeniliklere açık olup hem geçerli hem güvenilir uluslararası nitelikte çalışmaları takip etmek zorunda olan bir kurum. Bu manada biz göreve geldiğimizde masada olan özellikle birkaç proje vardı. Mesela 20 yıldır konuşulan 4 beceri İngilizce sınavı. 2013 yılında hazır bir yazılımı bitti iddiası ile önümüze bırakılan yine bir sınav. Bir de talep edilen bazı sınavlar vardı. bu tarifte de insanlardan biri de 4 beceri Türkçe sınavıydı. Bu sınavlarla ilgili çok heyecanlıyız. Ulusal anlamda etkisinin yanı sıra uluslararası bir etki bırakacağına da inanıyoruz. Hedefimiz önce 4 beceri İngilizceyi daha sonra uluslararası 4 beceri Türkçe sınavının önce gönül coğrafyamızda sonra iddialı bir şekilde küresel anlamda bir sınav haline getirmek istiyoruz hayalimiz bu. üniversitelerimiz 4 beceri anlamında hem İngilizce hem Türkçe sınavları kendi içlerinde yapıyorlar. Onların tecrübelerini de paylaşıyoruz. Özellikle bu 4 beceri anlamındaki tüm sınavların ulusal anlamda olumlu bir etki bırakacağı en büyük hedefimiz arzumuz bu. Bu manadan özellikle merkezden başlayarak Ankara gibi İstanbul gibi şehirlerden başlayarak tüm üniversitelerimize ulaşmaya oradaki hocalarımızdan istifade etmeye çalışıyoruz. ” diye konuştu.
Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürü Doç. Dr. Sema Noyan,” Dünyada ikinci dil olarak Türkçe öğretiminin yaygınlaştığı günümüzde, hızla gelişen yapay zekâ, teknolojik uygulamalar ve dil öğretimi yöntemlerine uyum sağlayabilmenin yolu, eğitim ve teknoloji odaklı yeniliklerin takibine ve doğru kullanımına bağlıdır. Bu nedenle Merkezimizde eğitimin niteliğini geliştirmek amacıyla çeşitli bilimsel faaliyetler gerçekleştirmeye büyük önem vermekteyiz. Bu etkinliklerden biri olan Uluslararası Öğrencilere Türkçe Öğretiminde Nitelik Geliştirme Sempozyumunu düzenlememizin amacı, Yabancılara Türkçe Öğretimi alanında uzman hocalarımızla fikir ve bilgi alışverişi yapabilmek, alanın temel meselelerine çözümler üretebilmek, bilimsel ve teknolojik yenilikleri eğitim programlarımıza dahil edebilmek, dil öğretiminde ulusal standartlara ulaşabilmenin yollarını müzakere edebilmek, bu vesileyle öğreticilerimizin yeterliklerini artırarak Türkçe öğretimini çağın şartlarıyla uyumlu sürdürebilmektir” dedi.
Konuşmalarının ardından açılış oturumunda Hacettepe Üniversitesi Prof. Dr. Mustafa Durmuş Yabancı ve İkinci Dil Öğreticileri İçin Akademik Okuryazarlık Becerilerinin Önemi, İstanbul Üniversitesi Dr. Seçil Alaca ise Dilde Ölçme ve Değerlendirmede Geçerlilik Çalışmaları konularını ele aldı.
Açılış programı, katılımcılara hediyelerin takdimi ve hatıra fotoğrafının çekilmesi ile sona erdi.
23-24 Mayıs tarihlerinde yapılacak “Uluslararası Öğrencilere Türkçe Öğretiminde Nitelik Geliştirme Sempozyumu”nda Yabancılara Türkçenin Öğretim Yöntemleri ve Yöntem Sonrası Dönemde Öğretici Nitelikleri,Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlerin Konuşma Kulübüne Yönelik Görüşleri, Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Eğitim Yönetim Sistemi Olarak Canvas Kullanımı, Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programına Uygun Dramayla Kelime Öğretimi ve Etkinlik Önerisi: A1,Türkçe ve Akademik Söylemde Terimler ve Akademik Sözcükler, Afet Dönemlerinde Yabancı Dil Öğreticilerinin Dijital Yeterlilikleri, Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme Uygulamaları,2020 D-AOBM’nin Dil Öğreticisi Yeterliklerine Yönelik Gönderimleri Açısından İncelenmesi, Yabancı Dil Öğretiminde Ölçme Değerlendirme Okuryazarlığı Tanımlayıcıları, Not Vermeme Yaklaşımı ve Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Uygulanabilirliği, Edebiyatın Dili: Türkçe Öğrenen Bireylerin Edebî Metinlerle Etkileşimleri Üzerine Bir Araştırma, Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenler ile Türkçe Konuşurları Arasındaki Diyalogların Kültürel Uyum ve Dil Becerilerine Katkıları, Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Söz Varlığı Çalışmalarında Ağız Özellikleri Üzerine Bazı Dikkatler gibi konu başlıkları ve Türkçe öğretiminde güncel ve yeni yöntemler, Okuma, yazma, dinleme, konuşma ve dil bilgisi eğitimi, Güncel sorunlar ve öneriler, Nitelikli, otantik, zemin ve edebî metinler, Türkçe öğretiminde tiyatro, oyun, drama ve rol yapma, Motivasyon unsurları ,E-öğrenme yöntemleri, Kültürel farkındalık, Akademik Türkçe ,Değerler eğitimi, millî ve manevî değerler, Ölçme ve değerlendirme, Yapay zekâ, yazılım, Öğretim programı ve Materyal geliştirme gibi alt başlıklar ele alınacak.
“Uluslararası Öğrencilere Türkçe Öğretiminde Nitelik Geliştirme Sempozyumu” 24 Mayıs saat 15.30’da yapılacak değerlendirme oturumu ile sona erecek.
